СТО ЗВЕРЕЙ В ОДНОЙ ЛАДОШКЕ

Роль человеческой руки поистине универсальна. Она начинает «работать» задолго до того, как ребенок научается хватать и удерживать предметы. Уже в первые недели  жизни младенец учится отличать с ее помощью твердое от мягкого, теплое от холодного, гладкое от шершавого. На многие месяцы собственная ладонь останется для него предметом и – одновременно – инструментом самого пристального исследования. Все, воспринятое впоследствии, будет – так или иначе – проецироваться на этот первоначальный образ. Так стоит ли удивляться, что рука станет символом действия, творения, власти? А символ – один из основных атрибутов искусства.

Развивающие возможности ладошки безграничны. С  ее помощью  можно работать с цветом, искать ассоциативные образы, вызывать в памяти забытые истории, находить сюжеты, сочинять, играть в театр, иллюстрировать книжки, снимать мультфильмы и пр.  

Эта книжка построена как серия творческих заданий, сложность которых последовательно нарастает. Ведущую роль в них играют образцы и примеры, авторами которых являются как дети, так и родители. Книга адресована и тем, и другим, поскольку развитие воображения возможно в любом возрасте.

Вам будет нужна белая бумага, фломастеры, карандаши или мелки.

Синий Кот
 

Почему Кот? Потому что по цепи ходил, сказки рассказывал.

Почему Синий? Потому что плавает в синей воде и летает в синем небе.

Вот почему!

Вести занятия в Школе будет педагог и писатель Юрий Красный, а

заниматься в ней – мальчики и девочки, папы и мамы, бабушки и дедушки. Чем семейнее и разновозрастней будут наши уроки – тем лучше!

Начнем мы со СЛОВА. Не только потому, что слово было вначале, но и в связи с его неоспоримым первенством в арсенале развивающих средств. Можете быть уверены: если вам удалось воспитать читающего и пишущего ребенка, он – рано или поздно – опередит в развитии своих «телевизорных» и

«компьютерных» сверстников.

Однако высказываться о себе и о мире дети начинают намного раньше, чем овладевают письмом. Их язык в эти годы самым естественным образом объединяет жесты и мимику, речь и танец, пение и рисунок, лепку и конструирование.

Вот почему мы решили сопроводить детские тексты образцами детских творческих работ, выполненных в самых различных материалах и техниках. Надеемся, что они подскажут родителям, как сочетать литературные занятия с иными, не менее важными видами творчества.

---

Урок 10 МЕТОД ПРОВОКАЦИЙ, окончание. Сделать герою "плохо".

Почему Кот? Потому что по цепи ходил, сказки рассказывал.

Почему Синий? Потому что плавает в синей воде и летает в синем небе.

Вот почему!

Вести занятия в Школе будет педагог и писатель Юрий Красный, а

заниматься в ней – мальчики и девочки, папы и мамы, бабушки и дедушки. Чем семейнее и разновозрастней будут наши уроки – тем лучше!

Начнем мы со СЛОВА. Не только потому, что слово было вначале, но и в связи с его неоспоримым первенством в арсенале развивающих средств. Можете быть уверены: если вам удалось воспитать читающего и пишущего ребенка, он – рано или поздно – опередит в развитии своих «телевизорных» и

«компьютерных» сверстников.

Однако высказываться о себе и о мире дети начинают намного раньше, чем овладевают письмом. Их язык в эти годы самым естественным образом объединяет жесты и мимику, речь и танец, пение и рисунок, лепку и конструирование.

Вот почему мы решили сопроводить детские тексты образцами детских творческих работ, выполненных в самых различных материалах и техниках. Надеемся, что они подскажут родителям, как сочетать литературные занятия с иными, не менее важными видами творчества.

От авторов:

         Нет ничего страшнее, чем страх за своих детей. Он делает несчастными и родителей, и ребенка.

          Если родители  невротически боятся за жизнь ребенка, ребенок не вырастет счастливым. Он будет невротически бояться за свою жизнь.

          Давайте спокойнее, а?..

Эта книга для детей, но детям её не давайте!

Читайте книгу вслух,  по главе за вечер, и каждое предложение с вопросительным знаком в конце – так и знайте! – это повод подумать, поговорить и поспорить.

         Ведь дети не заготовки, а  хорошие люди, во многом лучше, чем взрослые!         

         Ведь дети наше настоящее, а не будущее;  они не готовятся к жизни, а живут – и часто ошибаются. Потом  что в школе их учат всему, кроме счастья. А многие родители  забыли, что такое счастье, и не знают, о чем поговорить с незнакомцами в своем доме (ведь подростки  говорят на другом языке!).

         Эта книга – пособие думающему родителю и думающему подростку.